浸润式学习：塑造儿童的音乐美学品格 　

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【摘 要】小学音乐学科是儿童美学品格形成的重要载体，“以美育人”是小学音乐浸润式学习的全新探索和尝试。在基础性、专业性和活动性课程的深度浸润中，儿童的音乐感知与鉴赏能力将得以显著提升。在教学中，教师应追求情感体验的深化与创意表达的自由，从而促进儿童实现音乐审美高度与品位的整体提升，为培塑其美学品格夯实基础。（剩余4497字）

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