“舞韵立美”赋能乡村学校美育发展

——以东海县黄川中心小学特色文化建设为例 　

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【摘 要】以“双减”为背景，江苏省东海县黄川中心小学通过挖掘“舞韵立美”的价值意蕴，分析其现状，将“舞”作为载体，创设育人环境、建构课程体系、搭建展示平台、组建特色社团、完善教育体系以及开展多样活动，全面推进校园文化建设，构建具有“舞韵立美”特色的校园文化实践路径，以此为乡村学校校园美育文化的打造提供有益借鉴和行动指南。（剩余6134字）

试读结束

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