在“真善美”共振中焕发学科育人活力

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【摘 要】育人是学科教学的基点，是学科教学的核心任务，每一门学科都彰显其独特的育人价值。学科育人的本质是引导学生感受“真善美”的统一。同时，学科“真善美”共振场是积极德育的主阵地，提供大资源，开展广实践，以积极心理学的教育和道德的教育作为立足点，弘扬人的积极天性。基于学生身心成长立场，探索学科“真善美”共振场建构的方法与路径，是深化育人方式改革、实现学科育人功能的实践诉求。（剩余3306字）

试读结束

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