基于“成长节点”的学生发展指导实践
【摘 要】基于学生成长节点，构建以理想信念、生活习惯、学业发展及升学、心理调适与性格完善为项目，以指导项目、实施主体、主要载体、具体内容为要点的实施体系，基于“学校—家庭—社区”多主体共建共享，丰富指导资源，形成家校合作、社会协作、朋辈指导制度。
【关键词】普通高中；学生发展指导；成长节点
【中图分类号】G47 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）18-0061-03
【作者简介】陶波，江苏省天一中学（江苏无锡，214101）副校长，高级教师。（剩余2976字）