“传是”校训引领下的高品质青年教师培养体系探索

打开文本图片集

【摘 要】江苏省昆山中学立足“传是”校训，基于个人内驱力、团队氛围感和学校同理心三大基石，围绕研修课程建设优化、成长导师选聘适配、志同道合团队集合、关键节点学校介入等措施促成青年教师拔节成长与角色适应，构建高品质青年教师培养体系。

【关键词】“传是”校训；高品质高中；青年教师培养

【中图分类号】G47  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2024）18-0051-04

【作者简介】1.陈纪华，江苏省昆山中学（江苏昆山，215316）党委书记、校长，高级教师，苏州市学科带头人；2.蔡叶斌，江苏省昆山中学（江苏昆山，215316）教师发展中心主任，高级教师，江苏省教学名师。（剩余4483字）