以语文分层教学促学生个性发展

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【关键词】小学语文；“双减”；分层教学；学生个性发展

【中图分类号】G623.2  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）27-0082-02

“双减”政策的出台，对促进义务教育阶段学生的个性化发展提出了更高的要求。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）也明确指出，教师要关注个体差异和不同的学习需求。（剩余1855字）

试读结束

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