基于生活情境的小学道德与法治教学
【摘 要】在小学道德与法治课堂中，教师应创设生活情境，唤醒学生道德经验；活跃生活情境，激发学生道德情感；探究生活情境，推动学生的道德思考；践履生活情境，巩固学生的道德行为。
【关键词】道德与法治教学；生活情境；操作策略
【中图分类号】G623.15 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）27-0064-03
【作者简介】宋月红，江苏省南通师范学校第二附属小学（江苏南通，226001）教师，高级教师，江苏省教学名师，江苏省教科研工作先进个人，南通市道德与法治学科带头人。（剩余3115字）