层级进阶：新课标理念观照下的阅读教学新样态

【摘 要】“层级进阶”阅读教学是落实新课标理念的教学新样态，为教学解读提供了方法论指引，为阅读策略提供了结构化思路，为学习任务提供了序列性支架，能够有效避免教学内容的随意性，教学过程的浅表性和任务设计的盲目性，实现阅读教学价值的最大化、最优化。

【关键词】小学语文；层级进阶；阅读教学；新课标；新样态

【中图分类号】G623.23  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）18-0025-03

【作者简介】李亮，江苏省教育科学研究院（南京，210013）江苏省中小学教学研究室语文教研员，正高级教师，教育学博士，江苏省教育学会小学语文教学专业委员会理事长，教育部基础教育教学指导委员会语文教学专委会委员。（剩余3856字）