基于自媒体平台的“快乐读书吧”阅读策略
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【摘 要】为了增加学生的课外阅读量，小学语文统编教材增设“快乐读书吧”板块。在自媒体时代，教师应科学利用自媒体平台开放、互动、实时的特点，开展读物推荐、共读陪伴、展示评价等活动，让学生在高效、持久的阅读过程中体验阅读的乐趣，培养阅读的习惯，从而实现“快乐读书吧”的应有价值。
【关键词】自媒体平台;快乐读书吧;策略
【中图分类号】G623.23 【文獻标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）41-0037-03
【作者简介】孙宏琳，江苏省宿迁市实验小学（江苏宿迁，223800）教科室主任，正高级教师，江苏省教学名师。（剩余2840字）
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