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让思维“飞”一会儿

“我受园林设计师的启发,用牙签围成了亭子,用水彩笔为亭柱和坐凳涂了颜色,加上用饮料罐做的圆锥形亭顶,色彩中有统一,造型中求变化,材料运用巧妙,整个亭子与其他组员做的花园相互辉映。”

这是美术课上一名六年级学生的描述。在教师对苏少版《美术》六下《水墨园林》《美丽的园林》《我造的花园》这三节课进行了“综合·探索”系列学习后,这名学生有了一次挑战自我的机会。(剩余860字)

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