思辨性阅读：实现学生思维生长的有效路径
【摘 要】思辨性阅读教学以注重生成性思维、动态化思维、整体性思维和批判性思维为典型特点，其实现需要教师深度研究教材，培植思辨意识;优化课堂提问，提升思辨能力;巧设交流平台，呈现思辨过程;建立评价体系，培塑思维素养。
【关键词】小学语文;思辨性阅读;思维生长;实施路径
【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）25-0037-04
【作者简介】徐慧，江苏省淮安市周恩来红军小学（江苏淮安，223200）教科室副主任，一级教师，淮安市“533英才工程”培养对象。（剩余4648字）
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