江苏教育 (2022年07期) 电子版

目录

视点丨理解“学习”的本质

从学习科学的视角看，人的学习大致有三种模式： 其一是获取模式（Acquisition framework）：其假设是“人的心智是知识的容器”。因此，人的学习过程就是由自己或者别人往这个容器里装进更多的知识。课堂教学的过程，对于学生而言就是等...

品读丨品读

为了孩子们的未来，我们不要着急他现在怎么样，回到我们的初心，养其根，俟其实。 ——在2021年初中教育發展论坛上，教育部教材局一级巡视员申继亮对基础教育做了“养其根，俟其实”的定位。他认为：义务教育阶段不要着急，孩子表现如何，不要着急，关键...

声音丨声音

学习了《江苏教育》（小学教学）3月刊专题“‘双减’背景下的小学语文教学变革”后，笔者感触颇深。几位作者在“双减”背景下对语文教学的变革进行了深入思考，并提出了有指导意义的策略。特别是关于语文教学评价的问题，笔者深有同感，这一直是语文教学的难...

专题丨 践礼养德： 文明礼仪素养培养的探索

主持人语 文明礼仪教育表面是学礼，根子是学做人。在小学道德与法治教学中，培养学生的文明禮仪素养旨在弘扬中华民族的优秀礼仪文化，彰显以爱国主义为核心的民族精神，力求在习惯养成中涵养儿童的道德品质，从而为儿童成长为优秀公民打下坚实的基础。践礼养...

专题丨《道德与法治》统编教材中文明礼仪教育内容耙梳及教学建议 　

【摘 要】礼仪文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，对涵养儿童的道德品质具有重要意义。小学《道德与法治》统编教材中的文明礼仪内容涵盖自我修养礼仪、家庭生活礼仪和公共场所礼仪，这些礼仪能为儿童的成长打下坚实的基础。在文明礼仪的教学中，教师可搭...

专题丨道德与法治课堂中文明礼仪教学的策略探索

【摘 要】为开展好道德与法治课堂中的文明礼仪教学，教师应积极探索相应的教学策略，这些策略包括但不限于游戏式教学、竞赛式教学、情境式教学、思辨式教学。在课堂中，教师灵活运用这些策略，有助于提升学生的文明礼仪素养。 【关键词】道德与法治;文明礼...

专题丨培养学生文明礼仪素养的校本探索

【摘 要】在培养学生文明礼仪素养的过程中，学校理应发挥重要作用。具体而言，学校一方面可以以文化人，借助学校文化培养学生的文明礼仪素养;另一方面可以联结家庭和社区，通过教育合力助力学生文明礼仪素养的提升。 【关键词】德育;文明礼仪素养;校本探...

专题丨小学生文明礼仪素养成长性评价的实践与思考

【摘 要】文明礼仪教育是提高青少年道德修养的一大抓手。学生的文明礼仪素养评价是学校德育评价的重要内容之一。当下，小学生文明礼仪素养评价存在过分重视横向评价、过于享受虚高评价、混淆智育评价和德育评价、轻易给予结果评价等问题。为改变这一状况，教...

专题丨高质量的礼仪教育需要处理好三对关系

【摘 要】要实现高质量的礼仪教育，就要处理好三对关系，这包括：礼仪教育与道德教育的关系，礼仪教育与儿童生活的关系，礼仪教育与德育课程的关系。 【关键词】礼仪教育;道德教育;儿童生活;德育课程 【中图分类号】G416 【文献标志码】A 【...

专题丨数学教育中的辩证法

【摘 要】广大教师应当很好地发挥辩证思维对于数学教学特别是数学课程改革的指导作用，防止各种片面性的认识与做法上的绝对化，切实抓好教学中的重点或关键方面。这也是教师实现专业成长特别重要的一个方面。 【关键词】数学教育;辩证思维;主要矛盾;教师...

学科前沿丨单元整体教学的价值诉求与路径探析

【摘 要】单元整体教学是基于概念建构和系统思维理论提出的教学主张和实践方式，旨在在单元主题思想和理念的统摄下，通过特定的方法和路径将同一单元里的不同课文内容按照一定的逻辑关系统整起来，形成一个有结构、有序列的教学整体。单元教学内容可以通过大...

学科前沿丨小学语文学习任务群的应然状态、来源与实施

【摘 要】小学语文学习任务群是由情境、任务、活动构成的学习集群，真实情境与具身学习相关联、结构教学与系统思维相串联、深度建构和智慧表达相贯联构成了其内在的节律。语文学习任务群中的任务有三大来源：教材、课堂与生活，其实施始于真实问题的有效设计...

教海探航丨思辨性阅读：实现学生思维生长的有效路径

【摘 要】思辨性阅读教学以注重生成性思维、动态化思维、整体性思维和批判性思维为典型特点，其实现需要教师深度研究教材，培植思辨意识;优化课堂提问，提升思辨能力;巧设交流平台，呈现思辨过程;建立评价体系，培塑思维素养。 【关键词】小学语文;思辨...

教海探航丨统编教材传统科技主题作品的呈现样态、人文价值及教学策略

【摘 要】小学语文教学应重视传统科技文化对学生人文素养发展的涵育功能，力求以具有审辩意义的学习过程满足学生发展科学与人文素养的诉求，实现科学知识与方法、思维与实践、态度与精神等科学文化素养和学生人文素养的和谐共融。 【关键词】小学语文;传统...

教海探航丨情境体验：引领儿童数学学习的金钥匙

【摘 要】情境体验是教师创造性地把知识镶嵌在多姿多彩的情境中，由此驱动、激发儿童炽热的学习情感。情境体验既是一种教学策略与方法，也是一种教学价值观。在丰富的情境体验中，儿童的“学”是关联的、可感的、有场景的，其中有认知的活动，更有情感的驱动...

教海探航丨基于师生语言特点研究谈数学助学课堂

【摘 要】助学课堂是一种集合多种教学法、凸显学生在数学学习中主体地位的数学教学法。研究其课堂语言的特征可以发现，助学法引领教师提出开放性问题，给予学生充分的表达机会，能促进学生深度学习，提高探索、创新等能力。 【关键词】助学课堂;课堂语言;...

教海探航丨基于“单元知识结构”的小学英语语法教学

【摘 要】語法是学生小学阶段英语学习的重要内容，直接影响学生读写能力的发展。基于“单元知识结构”的语法教学旨在以对学生有意义的方式，从语法形式、意义及使用三个维度培养学生的语法意识和语法能力，进而为学生读写能力的发展奠定基础。 【关键词】小...

专栏·“双减”聚焦丨“双减”背景下的语文作业设计与实施

【摘 要】“双减”政策对课堂效率提出了更高的要求，而作业是撬动小学语文课堂效率的支点之一。所以，在教学中，教师要通过精心研究与设计作业，让学生卷入学习历程：设置私人定制作业，让学生的学习过程从走过场变为真实学;设置支架式作业，让学生的学习过...

课例评析丨积累数学活动经验发展数据分析观念

【关键词】数学活动经验;数学“综合与实践”活动;数据分析观念;“钉板游戏中的可能性” 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）25-0060-04 大数据时代人们常常需要在某些环境中，对大...

课例评析丨引导学生用英语讲述中国经典故事

【关键词】小学英语;中华文化;拓展阅读 【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）25-0064-05 《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出：英语课程要注重在发展学生...

观点参考丨从《西游记》的阅读谈基于角色体验的项目化学习

【关键词】项目化学习;角色体验;整本书阅读 【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）25-0069-02 小学整本书阅读存在浅层阅读、虚假阅读等问题，而项目化学习作为学生在一段时间内通过...

观点参考丨以智慧理答促儿童表达力提升

【关键词】语文教学;智慧理答;表达力 【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）25-0071-02 绝大多数学生在发言时，便开始关注教师对自身发言过程的反应和期待教师对自身发言的反馈，这是...

观点参考丨从传授数学知识走向润泽生命

【关键词】小学数学;传授知识;润泽生命;数学育人 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）25-0073-01 育人为本，德育为先。在当今新形势下，如何在小学数学教学中渗透德育，应成为我们...

观点参考丨创新设计数学作业的几点做法

【关键词】小学数学;作业设计;学用结合;情感体验 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）25-0074-02 在学校教育中，“作业活动”是课程教与学体系中的重要组成部分，其根本目的和主要...

观点参考丨在Culturetime的教学中探究主题意义

【关键词】小学英语;Culture time教学;主题意义;育人导向 【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）25-0076-02 主题意义是指作者围绕主题并通过语篇的语言内容和表现形式...

观点参考丨建构小学科学5E课堂

【关键词】小学科学;5E课堂;参与;探究 【中图分类号】G623.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）25-0078-01 5E教学模式是一种基于建构主义的探究式教学模式。该模式由美国生物学课程研究会提出。5...

观点参考丨小学体育任务型教学中的四种任务

【关键词】小学体育;任务型教学;任务类型 【中图分类号】G623.8 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）25-0079-02 任务，简言之，就是带有各种目的的活动。在体育课中开展任务驱动型教学，就是通过带有指向...