数学教育中的辩证法
——哲学视角下的数学教育（三）
【摘 要】广大教师应当很好地发挥辩证思维对于数学教学特别是数学课程改革的指导作用，防止各种片面性的认识与做法上的绝对化，切实抓好教学中的重点或关键方面。这也是教师实现专业成长特别重要的一个方面。
【关键词】数学教育;辩证思维;主要矛盾;教师专业成长;哲学视角
【中图分类号】G521 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）25-0021-06
【作者简介】郑毓信，南京大学（南京，210093）哲学系教授，博士生导师。（剩余7203字）
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