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【关键词】李吉林；情境教育；教育境界
【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）70-0076-02
有幸担任李吉林老师的助手，一做就是15年，我见证了她不懈追求的教育生涯的三重境界：教书—育人—立说。它们既相互交融，又呈现螺旋上升之势，昭示了一条每个教师都可以行走其间进而获得职业价值感的道路。（剩余2012字）
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追寻教育的三重境界
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