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【摘 要】“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”是时代的更迭，也是历史的必然。南京市潭桥小学在市、区级提升工程2.0的引领下，利用行动学习法，靶向赋能，以同心圆的方式整校推进，着力培养教师的信息素养与技术应用能力，从根本上转变教师的理念，“三种驱动力”推动前进，树立2.0工程视野下校本研修新样态，使得此项工程有序、有质开展，并取得了阶段性成效，带动了区域共同发展。（剩余4533字）
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行动学习：2.0工程视野下校本研修新样态
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