浅析“双减”背景下小学数学课堂教学策略

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在“双减”政策的影响下，数学课堂教学模式发生了巨大的变化。因此，教师需要采取有效的教学方法，并积极探索提高课堂教学效率的方式。所以，研究小学数学的教学策略具有重要的现实意义。

一、我国小学数学的教学现状分析

1.教学理念有待提高

尽管素质教育理念已经提出了很久，但在小学数学教学中，部分教师的教学理念仍然存在偏差，或者说未能与时俱进。（剩余1973字）

试读结束

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