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STEAM课程注重体现学生在学习中的主体性和评价学生方式的多元化，以真实的问题情境引导学生进行探究性学习，促使学生多元化发展。教师设计STEAM课程时应注重融合多学科课程，提高学生综合素养和创新能力。本文基于信息科技学科，谈谈如何有效开展STEAM学科融合教学。
一、有效开展STEAM课程的原则
乡村小学在STEAM课程教学实践中往往由于缺乏教育资源，在开展课程时遭遇困境，偏离教育主题和目的，有些学校甚至因此放弃开展STEAM课程。（剩余2160字）
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在乡村小学开展STEAM课程的探究与实践
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