如何将生物学跨学科实践与劳动课程有机融合
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主题“生物学与社会·跨学科实践”是《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中新增亮点。本文以教材中“种子萌发形成幼苗”为例，探讨在跨学科教学的视域下，如何实现生物学学科教学与劳动教育的有机融合，以便为学生传授知识、提高学生生物学学科核心素养的同时，调动学生劳动热情，使学生树立正确的劳动价值观。
一、跨学科教学的意义
1.新时代“人才观”的基本要求
党的十九大报告指出，“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源”，加快建设好人才型国家对于国家的发展至关重要。（剩余3107字）
