数学单元整体教学的思考与实践
单元整体教学需要教师从整体上把握教材，用全局的眼光看待教材，用系统的方法将教材中的各个知识点梳理成完整的教学设计。新课程改革下，教师对单元整体的教学设计应立足于学生，帮助学生构建完整的数学思维，提高他们的数学应用能力。
一、对小学数学单元整体教学的认识
开展以单元为整体的小学数学教学，教师的首要任务是激发学生学习数学的兴趣，同时帮助学生形成敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神，让学生认识到数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值，进而对小学阶段的数学知识和理念有整体、系统的把握。（剩余2085字）
