老年人智能技术课程教学：现实挑战与优化策略
——以“安卓智能手机使用”课程为例
一、引言
随着我国互联网、大数据、人工智能等信息技术的快速发展，智能化服务得到广泛应用，深刻改变了生产生活方式，提高了社会治理和服务效能。同时，我国老龄人口数量快速增长。第七次全国人口普查结果显示，我国60岁及以上人口已达2.64亿，占总人口的 1 8 . 7 % ，人口老龄化程度进一步加深。然而，不少老年人不会上网、不会使用智能手机，在出行、就医、消费等日常生活中遇到诸多不便，无法充分享受智能化服务带来的便利，老年人面临的“数字鸿沟”问题日益凸显。（剩余4132字）