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中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：2095-9052（2025）09-0139-03
引言
高校课堂教学质量是教育水平的重要体现，也是实现高等教育质量提升的关键环节。为保障和提升教学质量，各高校普遍建立了课堂教学评价机制。然而，现行评价机制在实施过程中存在标准不统一、方式单一、反馈不足等问题，限制了其作用的充分发挥。（剩余5557字）
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高校教师课堂教学评价机制的实践成效分析
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