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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）31-0073-04
一、引言
数学作为小学阶段的核心基础学科，不仅是培养学生逻辑思维、抽象思维与问题解决能力的重要载体，更是学生后续学习理科知识的关键前提。然而，在实际教学中发现，部分小学生表现出数学学习动力不足、课堂参与度低、作业完成质量差等问题。（剩余4923字）
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情感体验对小学生数学学习的影响及教育策略
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