阅读参与理论视角下农村留守儿童心理健康的支持策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684（2025）31-0004-05

一、阅读参与对农村留守儿童的支持价值

根据弗雷德里克斯（Fredricks）等学者的观点，阅读参与强调人们在行为、情感、认知及社交等多个维度的投入11，读者并非被动接收信息，而是主动构建自身理解。保罗·弗莱雷（PauloFreire）指出，阅读是双向的解码与编码过程[2，且每个人解码文字、诠释内容的方式均不相同。（剩余6548字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人