不确定性容忍度与中学生短视频依赖的关系：错失恐惧和自我控制的链式中介作用

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中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684（2025）31-0009-06

一、问题提出

近年来，我国教育数字化进程加快推进，越来越多未成年人积极拥抱数字化、信息化、智能化的学习方式，更广泛、自主地利用互联网开展学习活动[1]。短视频凭借丰富多样的内容、短小精悍的传播形式、易于上手的使用体验及个性化推送机制，对青少年用户形成了强大吸引力。（剩余9229字）

试读结束

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