资源取向理念在缓解初中生焦虑情绪中的应用

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）31-0069-04

初中生正处于身心发展的关键阶段，他们不仅面临生理上的快速变化，还需应对学业压力、同伴关系、家庭期望等多重挑战。这些压力性事件容易导致初中生产生焦虑情绪，若长期得不到有效缓解，不仅会影响学业表现，还会对其心理健康造成深远影响，甚至危及生命安全。（剩余4538字）

试读结束

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