基于冰山一洋葱整合模型的心理教师核心素养分层培养机制探索

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）20-0074-04

心理教师作为学校心理健康教育的重要实施者，其职业胜任力直接影响学生的心理健康水平及心理健康教育质量。然而，当前心理教师培训多集中于显性知识与技能的传授，忽视了隐性素质的培养，导致部分教师在实际工作中难以应对复杂的心理问题。（剩余5237字）

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