研训一体：基于实践的中小学心理教师专业成长新路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：专业成长问题一直困扰着广大中小学心理教师，成为阻碍学校心理健康教育深入发展的瓶颈与难题。基于此，立足研训一体，探索并构建了基于实践的中小学心理教师专业成长路径，旨在推动中小学心理教师专业能力的有效提升。包括：训前调查——心理教师专业成长的现实需求；路径探索——心理教师专业成长的路标设计；内容精选——心理教师专业成长的关键要素；活动推进——心理教师专业成长的即时导航。（剩余4987字）

试读结束

目录
monitor