小身份迸发大力量

——小学班级心理委员制度建设实践探究

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摘要：近年来，中小学心理健康问题频发，宣传普及心理健康知识迫在眉睫。和心理教师相比，班级心理委员有更多的时间接触同学，在班集体当中发挥的助人作用较大，不仅可以帮助老师更好地了解班级学生心理健康状况，及时发现问题解决问题，还可以通过心理工作的开展提升自我关怀意识和技能，共同构建良好互助的班级成长环境。（剩余3608字）

试读结束

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