反刍·赋能：让心理教研充满生命力
摘要：教研活动是促进教师专业发展的有效手段。为提升县域心理教研实效，基于“反刍”“赋能”组建中小学心理教研合作联盟，实现县域心理教研的多中心扁平化运作。通过组建合作联盟，构建教研新格局;架构教研团队，提升教研新合力;构建保障机制，激活合作新模式，让心理教研充满生命力。
关键词：心理教研;合作联盟;中小学
中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）08-0073-03
教研活动是促进教师专业发展的有效手段，但由于学校心理教师人数少，在校内没有教研组，没有备课组，校本教研活动的开展几乎为零，因此探索县域心理教研策略，提升心理教研实效，显得尤为重要。（剩余4201字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。