从一例脱落个案谈学校心理辅导效果“打折扣”的原因及应对策略
摘要：学校心理辅导的主体对象是学生，但由于一些主客观条件限制，导致学校心理辅导容易出现效果短暂或效果“打折扣”的现象。结合一个近期脱落个案中呈现的问题，分析脱落原因，并从辅导者、学校、家庭三个层面反思总结出应对学校心理辅导效能低的策略。
关键词：脱落个案；辅导效能；家庭系统
中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2024）08-0046-04
一、问题的提出
学校心理辅导，从广义上说，类似于心理健康教育的概念，是指学校教育者按照教育目的的要求，依据心理科学的理论并借助心理科学的方法和手段，有目的、有计划 、系统地进行的旨在培养学生良好心理品质，促进学生心理健康发展的教育活动。（剩余5419字）
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