冲破自我设“线”成就人生高度
——高中生“开发心理潜能”主题班会课
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关键词：自我效能感；自我设限；学习潜能
中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2024）08-0073-04
【班会背景】
《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出，班主任要“了解和熟悉每一位学生的特点和潜能”。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确指出，高中阶段要“掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效率”。（剩余4501字）
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