理工科高校学困生的课业表现及形成原因初探

——以江西理工大学资源与环境工程学院为例

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摘  要  学困生一直是高校人才培养、教学管理和学生工作的难点。此前的研究多聚焦学困生的形成原因和具体的帮扶举措，少有研究立足高校学困生的课业数据，强化过程管理，未雨绸缪。以某地方理工科高校2018级学困生为蓝本，在问卷调查和访谈的基础上，对理工科高校学困生的课业表现和形成原因进行统计分析，以期为高校学困生转化策略的制定提供有价值的参考。（剩余7874字）

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