高职医学检验技术专业生理学教学实施报告探讨

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*基金项目：运城护理职业学院形态学与机能学科技创新团队“基于学生全面发展的基础医学课程育人实践”（编

号：HYKC20210201）项目。

作者简介：史晓洋，讲师；孙晓霞，副教授；原姣、杨瑞云，助理讲师。

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.21.112

摘  要  本课程对接临床检验岗位要求，重构课程模块，基于“帮学课程”理念，采用“二分内容、三环六步”的课堂组织形式，建构“自学、互学、帮学”的学习模式，实现从“跟我学”到“帮你学”的教学改革，将理论知识与思政元素有机结合，通过德技并修的思政育人模式，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。（剩余5562字）