推动城乡融合型教联体优质均衡发展的探索与实践
——以当阳市实验小学为例
作者简介：田春雷，当阳市实验小学党总支书记、校长，高级教师；王丽娟，当阳市实验小学副校长，一级教师。
DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.21.064
摘 要 “融合型教联体”是指：将一所城镇学校与一两所乡镇学校进行全面重组，融合成“一校二区”或“一校多区”，实行同步办学，各校区合并为一个法人单位，采取人事、财务、管理统一的管理制度，采用“师资同盘、教学同步、培训同频、文化同系、考核一体”的管理模式，以实现一体化发展的“教联体”模式。（剩余6870字）