基于文献计量的国内教学交互可视化分析研究

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*项目来源：本文系2022云南省专业学位研究生教学案例库建设项目“信息技术与学科课程融合案例库”项目研究成果。

作者简介：郭晨蕊，云南师范大学信息学院在读硕士；杨颖，通信作者，副教授。

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.21.046

摘  要  教学交互相关研究由来已久，随着互联网的发展，教学交互研究从传统面授课堂向远程教育领域的教学交互研究扩展。（剩余7670字）

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