提升幼儿教师信息技术应用能力的1+3+N培训模式构建

——以中国科学技术大学幼儿园为例

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摘  要  以中国科学技术大学幼儿园提出的“1+3+N”培训模式为例，从一份问卷、三类培训、多种应用等方面入手，以问卷调查为依据，在全面分析园所教师信息技术应用能力现状的基础上，通过开展通识、专题和小组培训以及多种实践应用的“1+3+N”活动，探索促进幼儿教师信息技术应用能力提升的高效教师培训模式。（剩余6495字）

试读结束

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