材料科学基础线下为主、线上为辅混合教学模式初探

——以湘潭大学为例

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摘 要 近年来，随着“互联网+教育”混合式教学模式的兴起，逐步引入线上教学手段丰富线下教学理论基础课程的教学模式成为广大教学工作者改革实践的热点。在材料科学基础课程中开展“线下为主、线上为辅”的混合教学模式，形成课前、课中、课后的交互式教学，实时监测教学并形成教学全过程的评估，方便教师及时调整教学重点，最终达到教学质量的全过程提升。（剩余6974字）

试读结束

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