疫情常态化防控下高职院校教学模式构建

——以软件技术专业为例

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摘  要  疫情防控常态化使高职院校教学以混合教学模式为主，教学模式的切换导致课程知识点衔接混乱、上课不规律、学生学习兴趣低或弃学等情况发生，降低了教学质量。结合对软件技术专业的就业调查，从教学目标、教学团队、课堂教学、校企合作四个维度构建教学模式，以期能为高职院校教学改革提供参考。（剩余5029字）

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