核心素养视域下中职历史课堂有效教学设计探究

——以“欧洲的思想解放运动”一课为例

打开文本图片集

摘  要  以中职历史新课标为依据，关注中职学生学情，通过“目标具体化、内容主旨化、叙述故事化、活动主体化、评价精准化、反思常规化”六部曲有效教学策略的实施，有力促进中职历史学科核心素养的落地生根，充分发挥中职历史学科立德树人的育人功效。

关键词  核心素养；中职历史；有效教学

中图分类号：G712    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2023）03-0044-05

0  引言

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力[1]。（剩余7953字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。