基于CDIO的大学生创新思维训练研究

——以陇东学院过程控制工程课程为例

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摘  要  以自动化专业的过程控制工程课程为例，采用基于CDIO的双闭环教学模式，外环将学生创新能力培养置于教学全过程，突出学生主体地位，建立“教—赛—研”全程帮扶体系，内环引入课程思政的隐性教育。该模式对陇东学院创新创业人才培养效果显著，满足新时代工科领域人才培养要求。

关键词  新工科；CDIO；课程思政；过程控制工程；创新创业

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2023）03-0104-04

0  引言

2020年国务院办公厅印发的《关于提升大众创业万众创新示范基地带动作用进一步促改革稳就业强动能的实施意见》中提到要“提升高校学生创新创业能力，夯实国家创新能力基础”[1]。（剩余3668字）

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