基于信息技术的高中化学探究式教学研究

——以“探究Fe³⁺的还原”为例

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摘  要  基于信息技术的探究式教学在高中化学教学中可以有效突破认知难点，促进学生完善知识结构，落实化学学科核心素养。分析基于信息技术的探究式教学目标和实施现状，运用创新课例阐释高中化学课程中如何设计、实施融合信息技术的探究式教学，为其应用于高中化学教学实际提供理论和实践指导。

关键词  信息技术；高中化学；探究式教学

中图分类号：G633.8    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2023）01-0123-05

0  引言

应试模式下“粉笔+黑板”的传统教学方式知识容量大，但忽略了学生的个体差异和创造能力，导致知识与能力脱节。（剩余4350字）