大学生网络通识课学习投入度调查研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要  当前，我国高校已普遍开设网络通识课程。由于该课程借助网络学习平台，师生不能直接互动交流，教师缺乏对学生学习过程的有效监管，可能出现学生学习投入度不足等问题。基于此，以安徽某大学在读本科生为样本，对大学生网络通识课的学习投入度进行问卷调查和访谈，通过研究发现问题，提出改进策略。（剩余5257字）

试读结束

目录
monitor