以课程为基石，筑牢“减负提质"的育人主阵地

——《中国式现代化进程中基础教育减负提质研究》评介

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【编者按】“减负提质”是中国基础教育改革进程中一道兼具现实紧迫性与历史深远性的命题。自“双减"政策实施以来，如何在减轻学生过重课业负担的同时，提升教育质量，成为教育界乃至全社会共同探索的核心课题。在此背景下，江苏省教科院二级研究员倪娟所著《中国式现代化进程中基础教育减负提质研究》一书，以辩证思维破题、以实证研究立论、以系统思维施策，提供了兼具思想高度与实践温度的中国方案。（剩余2352字）

试读结束

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