信息化平台助推“个性化指导”课后服务新模式

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江苏省南京市南湖第二中学的主要生源是外来务工人员随迁子女，学生学习基础参差不齐。学校通过问卷调查，了解家长所需、学生所求、教师所想。调查结果显示， 42.8% 的家长对作业的“限量”产生焦虑，担心作业量的减少会影响孩子学习成绩； 48.6% 的学生表示自己在家不能静心做作业； 57.4% 的教师反映在校没有足够的时间进行作业面批和学生个性化辅导，每周一次的本学科课后辅导，难以兼顾所有学生。（剩余3010字）

试读结束

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