交流认知理论关于数学学习的基本观点

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摘 要：以色列数学教育家安娜·斯法德受到维果茨基的“参与”学习隐喻和维特根斯坦的语言哲学思想的影响，提出了一种新的学习理论——交流认知理论。这一理论认为：思维是交流的个体化形式；数学是一种话语，具有词语使用、视觉中介、话语常规和认可叙述四个方面的特征；学习数学就是改变一种话语，包括对象层次的学习和元层次的学习；学习数学需要保持话语的连续性和克服交流认知冲突；数学学习是数学化和身份认同之间的相互作用。（剩余16319字）

试读结束

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