“快乐童年”微课程的开发与实施
摘 要：基于“快乐童年是人一生幸福的源泉”的校本理念，开发与实施“快乐童年”微课程。教师与学生一起设计课程内容，建构师生对话下的微课程开发共同体，把握以儿童为主体的多元课程评价尺度，循序而进，反复多轮，从而实现课程资源从活动到课程的利用、转化与开发。
关键词：微课程；课程开发；校本课程；“快乐童年”
微课程（Mini Course）又称短期课程、微型课程、迷你课程，作为新型的课程形式，在20世纪70年代正式被引入美国的课程改革，因其自身周期短、灵活性强、易操作的特点得到广泛的应用和推广。（剩余4494字）