“最美风景在家乡”的跨界之旅

摘 要：立足语文学科的学习要求，综合其他学科相关学习内容，“最美风景在家乡”的跨学科学习主题应运而生。在活动推进过程中，对于跨学科的认识也在不断深化：“跨”的学科多与少，取决于学习任务；“跨”的效果好不好，取决于多方协同；“跨”的设计巧不巧，取决于资源整合；“跨”的过程顺不顺，取决于活动调试。

关键词：小学语文；跨学科学习；学习情境；真实任务

本文系江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向文化育人的跨学科主题活动设计的实践研究”（编号：C/2022/02/02）的阶段性研究成果。（剩余4066字）

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