幼小衔接课程研究：从问题导向到体系构建

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摘要：幼小衔接研究，需要从“幼儿入学准备”与“小学入学适应”双向贯通一体化衔接课程入手，以课程杠杆促进幼儿园与小学在育人理念、目标、方式上的“协调”与“同步”。幼小衔接课程研究，应该以解决现实问题为导向，以破解现实困境为目标；同时，关注课程的四个核心要素，即确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划。（剩余6353字）

试读结束

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