童心数学微课程的研究与实践

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摘要：童心数学微课程的建设，是基于整体育人、全面育人思想的，在实现数学课程教学一般目标的同时，促进儿童与自然、传统、社会、自我的和谐共生，为儿童的全面健康成长而教，为儿童的整体和谐发展而教。其具有儿童性﹑融通性、全面性、丰富性、发展性等特征。通过系统设计微课程目标和内容，实施多类型微课程，实行可视、可行的课程评价，最终构建出多层次、多维度的童心数学微课程体系。（剩余5160字）

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