仿写：要“仿”，更要“变”

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摘要：仿写，要“仿”，更要“变”。第一次引导学生仿写《花钟》第一自然段时，学生的作品千篇一律；第二次通过引导学生“变”，实现了仿写的精彩纷呈。仿写，虽然有其固定的要求，但不能让学生囿于这样的要求，而要在仿写中思考和创造。

关键词：小学语文；仿写；《花钟》

《花钟》是统编小学语文三年级下册第四单元的一篇科学小品文，文章首段介绍了牵牛花等九种花不同的开放时间和开放姿态，再现了百花争艳的盎然生机。（剩余2852字）

试读结束

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